{"id":9088,"date":"2021-03-23T10:27:36","date_gmt":"2021-03-23T08:27:36","guid":{"rendered":"http:\/\/www.blogdeasisa.es\/?p=9088"},"modified":"2021-03-23T10:27:37","modified_gmt":"2021-03-23T08:27:37","slug":"tipos-de-dislexia-caracteristicas-sintomas-y-causas","status":"publish","type":"post","link":"\/blog\/salud\/tipos-de-dislexia-caracteristicas-sintomas-y-causas\/","title":{"rendered":"Tipos de dislexia: caracter\u00edsticas, s\u00edntomas y causas"},"content":{"rendered":"<p>Escuchas a tu hijo leer en alto y notas algo extra\u00f1o. Le cuesta reconocer palabras, lee muy lento, demasiado, y est\u00e1 inseguro. Le preguntas por lo que ha le\u00eddo y te das cuenta de que <strong>no ha entendido muchas cosas.<\/strong>\u00a0 Es el momento de las alertas y de <strong>consultar con un m\u00e9dico<\/strong> porque puede que el ni\u00f1o sufra <strong>dislexia<\/strong>, <strong>un trastorno del aprendizaje<\/strong> que, seg\u00fan las estad\u00edsticas, afecta a uno de cada diez ni\u00f1os y que es el responsable de su fracaso escolar. Por eso la <a href=\"\/\/salud\/consejos-para-tener-buena-salud-en-el-colegio\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">buena salud en el colegio<\/a> y un seguimiento del aprendizaje del ni\u00f1o son capitales.<\/p>\n<h2>\u00bfQu\u00e9 es la dislexia?<\/h2>\n<p>La <strong>dislexia<\/strong> es un trastorno que tiene que ver con el neurodesarrollo. Quienes la padecen no solo tienen problemas con la <strong>lectura<\/strong>, sino tambi\u00e9n con la <strong>escritura<\/strong> o las <strong>matem\u00e1ticas<\/strong>. Por ejemplo, en las operaciones aritm\u00e9ticas b\u00e1sicas como puede ser sumar, restar, multiplicar o dividir. Se trata de un mal que <strong>aparece en la infancia y ya no desaparece (es cr\u00f3nico)<\/strong>. No obstante, se puede ir corrigiendo.<\/p>\n<h2><strong>S\u00edntomas de la dislexia<\/strong><\/h2>\n<p>Existe un <strong>cuadro de s\u00edntomas espec\u00edficos<\/strong> que, pese a su presencia, no indican completamente la existencia del trastorno. Por tanto, como siempre en estos casos, lo mejor es consultar con un m\u00e9dico y <strong>que el especialista decida cu\u00e1l es el problema<\/strong> del ni\u00f1o.<\/p>\n<p>Con todo ello los s\u00edntomas son:<\/p>\n<ul>\n<li>Problemas en la lateralidad.<\/li>\n<li>Alteraci\u00f3n de las nociones espaciales y temporales.<\/li>\n<li>Confusiones entre palabras similares.<\/li>\n<li>Problemas para pronunciar palabras.<\/li>\n<li>Cambiar el orden de las letras en una palabra o en una serie de n\u00fameros.<\/li>\n<li>Lectora muy lenta con muchos errores.<\/li>\n<li>Problemas de concentraci\u00f3n a la hora de leer o escribir.<\/li>\n<li>Dificultad para desarrollar rutinas o seguir instrucciones.<\/li>\n<li>Fallos de memoria.<\/li>\n<li>Problemas de equilibrio.<\/li>\n<li>Cuesta que el ni\u00f1o mantenga la atenci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><strong>Tipos de dislexia seg\u00fan sus s\u00edntomas<\/strong><\/h2>\n<p>La dislexia se puede dividir en <strong>dos grandes tipos: adquirida o evolutiva<\/strong>. Adquirida, si se produce a causa de una lesi\u00f3n cerebral, y evolutiva, cuando no hay lesi\u00f3n. Lo normal es que los ni\u00f1os que sufren dislexia tengan <strong>la evolutiva, que es la m\u00e1s com\u00fan.<\/strong><\/p>\n<p>Pero adem\u00e1s de estos dos tipos de dislexia, los expertos clasifican este trastorno seg\u00fan los s\u00edntomas que presenta el paciente:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Fonol\u00f3gica o indirecta.<\/strong> Ocurre cuando el ni\u00f1o lee e interpreta o deduce lo que lee. No refleja fielmente lo escrito, sino que dice lo que le parece que dice. As\u00ed, con las palabras cercanas, las que utiliza normalmente, no parece tener ning\u00fan problema. Se debe a que ya las conoce y sabe c\u00f3mo pronunciarlas. En cambio, <strong>con las palabras desconocidas o complejas, muestra su problema. <\/strong><\/li>\n<li>El ni\u00f1o muestra especial dificultad en reconocer palabras que suenan igual unas a otras, pero que <strong>significan cosas diferentes<\/strong>. Por ejemplo, \u201ctuvo\u201d del verbo tener o \u201ctubo\u201d (objeto largo y hueco). La presencia de estas palabras hace que la persona con dislexia superficial cometa errores de vacilaci\u00f3n, silabeo, repetici\u00f3n o lectura lenta.<\/li>\n<li>Problemas tanto con la lectura fonol\u00f3gica como con el reconocimiento visual de las palabras. El ni\u00f1o tiene graves problemas para <strong>descifrar el significado<\/strong> de las palabras, es incapaz de leer \u201cpseudopalabras\u201d, sufre de paralexia al confundir el significado de palabras que van normalmente en el mismo contexto como \u201cfeliz\u201d y \u201cNavidad\u201d, y encuentra una enorme dificultad en reconocer palabras abstractas.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00bfPor qu\u00e9 un ni\u00f1o puede ser disl\u00e9xico?<\/strong><\/p>\n<p>Como en tantas y tantas patolog\u00edas los expertos a\u00fan <strong>no han reconocido las<\/strong> <strong>causas exactas <\/strong>de la dislexia. Sin embargo, todos coinciden en que la carga gen\u00e9tica es fundamental para para sufrir este trastorno. Es bastante frecuente que la dislexia aparezca <strong>entre miembros de la misma familia<\/strong>. De hecho, casi la mitad de las personas con este trastorno tienen hermanos que tambi\u00e9n la padecen.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s de la carga gen\u00e9tica, otras causas pueden ser la actividad del cerebro y su anatom\u00eda.<\/p>\n<h2><strong>\u00bfC\u00f3mo actuar?<\/strong><\/h2>\n<p>A la vez que barruntamos la posibilidad de que nuestro hijo tenga dislexia a tenor de los s\u00edntomas que presenta, es necesario hacer de nuestras sospechas certezas y la mejor manera de conseguirlo es a trav\u00e9s de la <strong>evaluaci\u00f3n profesional.<\/strong><\/p>\n<p>Y no estamos hablando solo de un m\u00e9dico, sino que tambi\u00e9n al ser la dislexia un trastorno que dificulta la habilidad lectora es necesaria la participaci\u00f3n de los <strong>profesores del ni\u00f1o<\/strong>, pues son ellos los que controlan diariamente sus avances en la lectura y las matem\u00e1ticas.<\/p>\n<p>Por \u00faltimo, es bueno tranquilizar a los padres porque <strong>con una buena y dirigida ense\u00f1anza<\/strong> el ni\u00f1o disl\u00e9xico podr\u00e1 tener una vida plena.<\/p>\n<p><strong>Algunos consejos para los padres:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Estar al tanto de la evoluci\u00f3n<\/strong> del ni\u00f1o implic\u00e1ndose en su educaci\u00f3n y en la relaci\u00f3n con el profesorado.<\/li>\n<li><strong>Documentarse<\/strong> sobre el trastorno.<\/li>\n<li><strong>Inventar o adaptar formas<\/strong> para que el ni\u00f1o pueda relacionar letras con sonidos durante el d\u00eda.<\/li>\n<li>Los <strong>audiolibros<\/strong> son un gran apoyo.<\/li>\n<li>Buscar aplicaciones y herramientas en la red para que ayuden al ni\u00f1o en la lectura.<\/li>\n<li><strong>Comunicarse mucho con el ni\u00f1o<\/strong> para que nunca se sienta desamparado ante los problemas.<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote><p><strong>Recuerda: <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>La dislexia es un trastorno que tiene que ver con el <strong>neurodesarrollo<\/strong>, as\u00ed que su aparici\u00f3n suele darse en edades tempranas.<\/li>\n<li><strong>Comprensi\u00f3n lectora y matem\u00e1tica<\/strong> son algunos de los s\u00edntomas de la dislexia.<\/li>\n<li>La dislexia puede ser <strong>fonol\u00f3gica, superficial o profunda<\/strong>.<\/li>\n<li>La <strong style=\"font-size: inherit;\">carga gen\u00e9tica<\/strong><span style=\"font-size: inherit;\"> es la principal causa de la aparici\u00f3n de la dislexia<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Escuchas a tu hijo leer en alto y notas algo extra\u00f1o. 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